С праздником милым, добрым и нежным, С самым весенним, цветущим днем! Пусть все сбываются ваши надежды, Сверкают глаза чудесным огнем. Желаю улыбок, цветов и подарков, Чудес небывалых, приятных минут. Живите задорно, смело и ярко, Пускай вас успех и везение ждут

27-го сентября отмечали профессиональный праздник – День дошкольного работника. С праздником Вас, уважаемые педагоги! Пусть всегда хватает сил, идей, вдохновения, доброты и терпения на всех озорников, пусть работа будет полна приятных и радостных моментов. В этот праздник пожелаю, Пусть в работе ждет успех, Чтобы дети уважали И дарили звонкий смех. Чтоб исполнились желанья, Шла удача по пятам, Долгих лет и процветанья, И большого счастья Вам!

Я часто читаю статьи для педагогов и родителей с различными рекомендациями по развитию детей. Хочу поделиться с Вами одной из таких статей, надеюсь, она Вам тоже покажется интересной и полезной. (Автором текста является Евгения Климова). "Каждое утро я привожу дочку в детский сад, помогаю ей разуться, чмокаю в щечку и желаю хорошего дня. А, когда забираю, то спрашиваю: «Как прошел день?», на что получаю почти всегда одинаковый односложный ответ: «Хорошо». Хм, ладно, думаю я и своим примером бросаюсь показывать ребенку, как все-таки надо излагать детали прошедшего дня! Рассказываю дочке обо всех своих делах и встречах, с описанием вечерней пробки и эпизодом о муках выбора между индейкой и рыбой в супермаркете. Но мои истории (да-да, даже про индейку) не вдохновляют Катю обсудить со мной хитросплетения игры в «дочки-матери» или интриги «парикмахерского салона» (который, я видела, у них в группе есть!). Приехав домой и прослушав зарисовки из жизни мам, ребенок говорит: «Я уже есть хочу, что на ужин?»… На ресурсе Popsugar я наткнулась на список вопросов от одной мамы со схожей проблемой, мы перевели некоторые. Возможно, они помогут и другим мамам в попытках разговорить своего малыша после дня в саду или школе. Что ты ела на обед? Ты застукала кого-нибудь за ковырянием в носу? Что сегодня было самым смешным? Был ли кто-нибудь сегодня особенно милым с тобой? Кто тебя сегодня рассмешил? Что нового ты узнала сегодня? Сколько очков получил бы сегодняшний день от 1 до 10? А почему? Если бы кто-то из детей в твоей группе мог на один день стать воспитателем, кто бы это мог быть? А почему? Если бы завтра ты могла на один день стать воспитателем, чему бы ты научила свою группу? У кого-то получилось сегодня тебя рассердить? С кем в саду ты бы хотела подружиться, но так до сих пор и не подружилась? Помогла ли ты сегодня кому-нибудь? Была ли ты сегодня особенно довольна собой? Из-за чего? Кто в садике твоя полная противоположность? Есть ли что-то, чему ты хочешь научиться в саду, пока не наступили каникулы? Потихоньку я начала задавать дочке вопросы из этого списка, некоторые не только разговорили Катю, но и сильно насмешили! Реакция ребенка вдохновляет придумывать все новые и новые вопросы по дороге домой." Уважаемые родители, уверена, что теперь Ваши беседы с детьми обретут новые краски. Вы сможете не только разговорить своего ребенка, но и узнаете много нового из его жизни.

Уважаемые родители, коллеги и наши любимые дети! Поздравляю вас с наступившим учебным годом. Пора снова пускаться в путь к новым победам, к новым открытиям. Стремитесь к своим целям, раскрывайте свои таланты, верьте в свои мечты и каждый свой день делайте разнообразным и интересным.

Для логопедических занятий дома у ребёнка должно быть выделено место: удобный стол, стул, настольное зеркало на подставке (не слишком маленькое). Перед занятием вымойте руки себе и ребёнку, при необходимости используйте салфетку или носовой платок. Занятия проводите ежедневно в течение 15-20 мин. Основная трудность для родителей – нежелание ребенка заниматься. Чтобы преодолеть это, необходимо заинтересовать малыша. Важно помнить, что основная деятельность детей — игровая и все занятия должны строиться по правилам игры! Пользуйтесь наглядным материалом! Говорите четко, не употребляйте слово «неправильно». На занятии повернитесь лицом к ребенку, чтобы он видел Вашу артикуляцию и запоминал ее. Занимайтесь регулярно по индивидуальным тетрадям логопеда. Если Ваш ребенок болеет или у него плохое настроение, отложите занятие. Если во время занятия у Вас появились вопросы – обратитесь к логопеду за консультацией. А как вы занимаетесь дома с ребенком? Делитесь своими секретами.

Для того, чтобы вызвать у ребенка интерес к чтению книг, следуйте нескольким простым правилам: 1. Читайте детям вслух и начинайте делать это как можно раньше. Многие специалисты, опираясь на научные исследования, советуют начинать буквально с первого дня жизни ребёнка. 2. Читайте «с чувством, с толком, с расстановкой», передавая своей мимикой, интонацией все те эмоции, которые отражены в тексте. 3. Дочитайте до самого интересного места — и остановитесь. Ребёнок будет с нетерпением ждать продолжения. А многие просто не выдержат и будут просить дочитать им произведение, а кто-то попросит научить их читать как можно быстрее, чтобы узнать, чем все закончилось. 4. Пусть ребёнок выбирает книги сам. Сегодня издатели делают такие красивые обложки для детских книг, так красочно их оформляют, что они обязательно привлекут внимание даже самого избирательного ребёнка. 5. Показывайте пример. Это, пожалуй, ключевой совет. Родители сами должны читать. В противном случае вероятность, что их дети увлекутся чтением, крайне мала. Пусть дети с ранних лет регулярно видят вас с книгой в руках, читают и изучают вашу домашнюю библиотеку. А как Вы привлекаете внимание ребенка к чтению книг?

Выбирайте ребенку мультфильм по возрасту. Даже совсем маленьким деткам, которым еще не исполнилось и годика, можно на 15–20 минут в день включать мультики. Только это должны быть не яркие и шумные мультфильмы с увлекательным сюжетом, который обязательно оценит 5–ти летний ребенок, а спокойные интерактивные развивающие фильмы. Именно в таких мультиках малышу рассказывают о том, каких форм и цветов бывают предметы, какие бывают животные и птицы, какие поступки хорошие, а какие плохие. Если ребенок уже начал разговаривать, то ему можно выбирать мультик с простым и спокойным сюжетом, в котором задействовано несколько героев. Мальчикам часто приходятся по душе мультики, в которых собираются машинки, мастерятся поделки или строятся города, девочкам — мультики про зверушек и принцесс. Мультики тоже бывают познавательными. Из них ребенок может в увлекательной и понятной для него форме узнать о том, как появилась планета Земля, какие бывают времена года, как строятся дома и др. Поэтому родителям можно заранее готовиться и искать мультики на те темы, о которых хочется рассказать или к которым ребенок проявляет неподдельных интерес. Также можно найти немало нравоучительных мультфильмов, которые посвящены какой-нибудь жизненной теме. Например, если ребенок не любит делиться с другими, то можно ему показать мультфильм о том, как плохо и некрасиво быть жадным. Если ребенок поссорился с другом или имеет проблемы в садике или школе, то на помощь придут мультики про дружбу и т.д. С помощью мультиков можно развивать творческие способности детей любого возраста. К примеру, можно приобрести альбом для разукрашивания с любимыми мультипликационными героями ребенка и предложить ему разукрасить картинки в те цвета, которые используются в мультике. Или можно предложить ребенку нарисовать своих любимых героев мультика. Родители должны проводить достаточное время со своим ребенком. Поэтому совместный просмотр мультика может стать отличной традицией для семьи. После просмотра - обговорите то, что происходило, как бы ребенок поступил на месте того или иного персонажа. Это поможет ребенку научиться рассуждать, давать оценку увиденным событиям, а также будет способствовать речевому развитию ребенка. Как Вы делаете мультики полезными для Ваших малышей?

Связная речь – это развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно, интонационно выразительно. Как родители могут помочь ребенку развить связную речь? Прежде всего, можно специально создавать ситуации, стимулирующие развитие навыков общения. Чаще просите ребенка рассказывать, что он видел, где бывал, что делал. Выслушивайте его рассказ до конца, помогайте при затруднениях. Задавайте вопросы, интересуйтесь деталями рассказа, таким образом, рассказ ребенка будет более объемный. Пусть ребенок повторит свой рассказ другому человеку – папе, бабушке, дедушке, знакомым. Просите пересказать то, что вы прочитали ребенку вслух. Задавайте вопросы по содержанию текста. Очень полезно посещать с ребенком выставки, музеи, говорить об увиденном. Водить ребенка на детские спектакли, представления, беседовать о том, кто из героев понравился, кто не понравился, почему. Начните вместе с ребенком смотреть интересный мультфильм, а на самом захватывающем месте "вспомните" про неотложное дело, которое вы должны сделать именно сейчас, но попросите ребенка рассказать вам позже, что произойдет дальше в мультфильме и чем он закончится. Не забудьте поблагодарить вашего рассказчика!